ONSDAG 03.12.08

Det er onsdag 03.12., jeg har en viktig avtale, og kommer kanskje ikke tilbake før timen er over.

Mine pliktoppfyllende, pålitelige og arbeidssomme norskvenner i 3SFA blir derfor kanskje overlatt til seg selv, men de tar selvfølgelig ansvar og gjør som følger:
- setter seg på grupper; Nyromantikkere og Nyrealister
- ser igjennom alle tekstene vi har listet opp til hver gruppe, + to nye i dag
--> forsøker å få oversikt over det "litterære programmet"
Hva kan vi gjøre/ha med? Hvordan kan vi gjøre det? Hva kan vi bruke? Hvordan kan vi bruke det?
DETTE ER VIKTIG!
Dere må ha et forslag til torsdag 04.12.

Lykke til!!

Litteraturen 1850-1900

OOOOOBS!!!!
Husk faktaprøve kap.1 onsdag 26.11.






OPPGAVER TIL LITTERATUREN 1850-1900
Finn særtrekkene ved de ulike litterære periodene: realisme, naturalisme, modernisme. Lag lister og sammenlign virkemiddel. Lagre det i norskmappa di på Fronter.

Islam

Tverrfaglig artikkel, norsk-religion

Tema: Islam
Innleveringsfrist: 21.11.08., kl. 23:55 på Frontermappe
Målform: nynorsk
Dere skal skrive en artikkel i 5 avsnitt/deler, etter kapittel 11 om retorikk side 240 i Tema vg3.
1. Innledning (exordium)
2. Saksframlegg (narratio)
3. Argumentasjon for hovedpåstand (confirmatio)
4. (Tilbakevise) motargumenter (refutatio)
5. Avslutning (conclusio)
Side 244 finner du omtale av temaet argumentasjon, og på side 240-241 finner du utforming og stil omtalt. Du skal også mestre korrekt kildehenvisning, mer om dette finner du i kap.12, side 255-260.

Petter er behjelpelig med problemstilling, men så blir første oppgave å samle stoff, for så å sette opp en disposisjon. Kan vi gjøre det i fellesskap? Hvis ikke er både jeg og Petter tilgjengelige for spørsmål og råd.

Til onsdag 19.11., skal alle ha skrevet utkast til innledning og lagt ut på bloggen sin. I løpet av onsdag skal du ha kommentert på innledningen til 3 medelever; hva er bra og hva savner du/hva er ikke så bra. Du kommenterer på de 3 som kommer etter deg på klasselista på min blogg.

Dere skal få bruke mesteparten av norsktimene torsdag 20. og fredag 21.11. til å skrive.

Lykke til!

Reportasje fra Roma

1. Les vedlagte kopi om reportasjesjangeren.
2. Når vi er ute på de forskjellige utfluktene, ha alltid med deg noe å notere på og med og fotoapparat, her skal stemninger fanges og nedtegnes, for så å videreformidles.
3. Din reportasje skal dekke en av hovedattraksjonene vi besøker. Historikk, beliggenhet, illustrasjon/foto skal være med, samt stilart/kunstner som er relevant for/representert ved denne attraksjonen. Det er også naturlig å mer overfladisk nevne severdigheter vi passerer på veien til/fra attraksjonen og kanskje også litt om selve transporten til stedet, være seg på ”apostlenes hester”, eller mer moderne framkomstmiddel.
Rapporten skal også inneholde:
a. stemningsskildringer av typen;”(…)Mysende øyne mot et vindu(…)”
b. Intervju(-er) eller gjengivelse av replikker/kommentarer som man hører
For å få en omtale av flest mulig attraksjoner, fordeles attraksjonene mellom dere. Vi greier nok å bli enige om fordelingen.

Hovedattraksjonene du kan velge mellom er:
a. Villa Borghese
b. Trevifontenen
c. Spansketrappen
d. Santa Maria del Popolo/Piazza del Popolo
e. Ara Pacis
f. Pantheon
g. Peterskirken
h. Vatikanmuseet; Det sixtinske kapell
i. (Vatikanmuseet; Skolen i Athen)
j. Trastevere
k. Santa Maria Magiore
l. Viktor Emanuel monumentet
m. Forum Romanum
n. Colosseum

I ”timeplanen” vil dere finne når ”deres” attraksjon skal utforskes, slik at dere er forberedt. Det kan kanskje også være lurt å lese litt historie osv. i forkant, så blir etterarbeidet mye lettere.


Jeg ønsker å få inn reportasjen torsdag 24.10., slik at det fremdeles er friskt i minnet når dere skriver, og relevant for leseren.

Jeg håper dere får mange interessante opplevelser, at disse vil inspirerer kreativiteten deres, motiverer (formgivings-)faglig og at dette til sammen vil gjenspeile seg i reportasjene deres. Jeg gleder meg til å lese dem.

Lykke til!

Språkdebatt og -politikk 1830-1900

Når du har lest kap.2 i Tema vg3, s. 46-62, og besvart oppsummeringsoppgaver s.49, 56, 60 og 63 og lagt dem inn på mappe; "språkhistorie 1830-1900", skal du besvare denne oppgaven som et innlegg på din egen blogg.

I den norske språkstiden på 1800-tallet var det tre ulike syn på hvordan skriftspråket i Norge skulle være:

- de som holdt på dansk som skriftspråk

- de som ville skape et norsk skriftspråk ved gradvis tilnærming av dansk til norsk talemål.

- de som ville skape et norsk skriftspråk på grunnlag av norske dialekter

Skriv et sammendrag av alle de tre standpunktene, på til sammen ca. 250 ord. Ta gjerne utgangspunkt i disse momentene:

- Hvem sto for de ulike synspunktene?

- Hvilke argumenter brukte de?

- Detaljer i rettskrivingsforslagene

Du kan benytte ulike kilder, for eksempel

- læreboka

- leksikon

- internettsider som for eksempel;

* Norsk språkråd: http://www.sprakrad.no/

* Ivar Aasen-tunet: http://www.aasentunet.no/

I tillegg skal disse fordype seg i følgende(+200 ord);

- Magnus - språksituasjonen i Norge 1814

- Jon Erik - språkdebatten i 1830-årene

- Bjørn Aleksander - Henrik Wergelands rolle i språkdebatt

- Frøydis - P.A. Munch

- Marion - Ivar Aasens språkpolitiske syn

- Beate - Knud Knudsen

- Erik - viktige stortingsvedtak

- Sandra - språket i litteraturen

- Frida - språksituasjonen 1900

- Catrine - Ivar Aasens reiser

- Rannveig - Ivar aasen som dikter

I tillegg til dette skal du lese bloggen til de tre som kommer etter deg på lista, og skrive inn en kommentar til innleggene deres. Du må gjerne sett inn bilde eller lignende i innlegget ditt.

Alle skal kommentere på oppgaven i min blogg; var den krevende, vanskelig, lærte du noe, hvordan synes du selv at du løste oppgaven,... Frist for oppgaven er 03.10.